quinta-feira, 2 de agosto de 2018
quarta-feira, 1 de agosto de 2018
Certo ou errado?
Crianças de 1 ano já têm contato com tablets e smartphones em escolas
Mal deram os primeiros passos e os bebês já dominam tablets e smartphones. Mas os pais ainda têm dúvidas sobre a influência dos cliques no desenvolvimento infantil. Algumas escolas, de olho nas potencialidades pedagógicas, usam os aparelhos com alunos desde 1 ano de idade.
Segundo Glaucia Rosas, coordenadora de tecnologia da PlayPen, os equipamentos facilitam um trabalho mais personalizado. “A professora consegue ficar com o grupo de alunos que precisa de atenção individual. Enquanto isso, pode deixar um grupo mais avançado sozinho porque o iPad já dá o feedback que o aluno precisa”, afirmou.
Ainda há quem vete o equipamento
Enquanto parte das escolas surfa na onda tecnológica, outras preferem manter as brincadeiras tradicionais. Na Escola Casa da Vovó, em Pinheiros, tablets ficam de fora. “Queremos que a criança corra, pule corda”, justifica a diretora Nereide Tolentino. A aposta da escola, que existe há quase 40 anos, é em atividades físicas e manuais, como brincadeiras ao ar livre e pintura. “Eu sei que as crianças usam tablets em casa, mas não vejo como recurso pedagógico. É individualização muito forte para a primeira infância.”
Alguns motivos para usar as tecnologias na escola
1. Aprimorar a
qualidade da educação: proporcionando novos caminhos para o ensino e
aprendizagem, além de novas metodologias, formando educadores e os ajudando a
descobrir estratégias inovadoras para o aperfeiçoamento do processo
educacional.
2. Ajudar a elevar os índices de desenvolvimento da educação
básica: para que, em 2022, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
(Ideb), oferecida nas escolas públicas brasileiras, alcance a meta proposta
pelo Ministério da Educação (MEC) de 6,0.
3. Tornar as aulas mais atraentes e inovadoras: ampliando
possibilidades para alunos e para professores e transformando a aprendizagem,
tornando-a mais motivadora e significativa.
4. Contribuir para a diminuição das reprovações e da evasão
escolar: auxiliando os alunos com facilidades ou dificuldades de aprendizagem
através da educação personalizada, e despertando o interesse deles para os
estudos.
5. Aumentar a integração e o diálogo entre alunos e
professores: incentivando a autoconfiança, afetividade, autonomia e socialização
entre docentes e discentes.
6. Auxiliar na melhoria do desempenho dos alunos: ampliando
a sala de aula para fora do horário e do ambiente escolar, e melhorando,
inclusive, a produtividade na lição de casa.
7. Estimular alunos a aprenderem e a ensinarem: aumentando,
também, o diálogo com a família, em casa, sobre os assuntos vistos em aula.
8. Despertar a curiosidade e as novas descobertas:
estimulando novas experiências através da cultura digital, construindo novas
competências e contribuindo para o desenvolvimento de crianças e adolescentes.
Fontes: TIC Educação 2013, Unesco, Instituto de Tecnologia
de Massachusetts (MIT).
domingo, 29 de julho de 2018
Estágio, retas finais...
Estou a dois passos do Paraíso...Talvez eu fique, eu fique
por lá...
Estamos entrando nas últimas etapas do curso de Pedagogia,
iniciando no próximo semestre o estágio. Agora chegou a hora de colocarmos em
prática, toda nossa teoria.
sábado, 28 de julho de 2018
A importancia do planejamento.
De acordo com Libâneo “o
planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das
atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos
objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo
de ensino”. Portanto, o planejamento de aula é um instrumento essencial para o professor
elaborar sua metodologia conforme o objetivo a ser alcançado, tendo que ser
criteriosamente adequado para as diferentes turmas, havendo flexibilidade caso
necessite de alterações.
Alguns elementos que devem compor um plano de
aula estão:
- clareza e objetividade;
- Atualização do plano
periodicamente;
- Conhecimento dos recursos
disponíveis da escola;
- Noção do conhecimento que os
alunos já possuem sobre o conteúdo abordado;
- Articulação entre a teoria e a
prática;
- Utilização de metodologias
diversificadas, inovadoras e que auxiliem no processo de ensino-aprendizagem;
- Sistematização das atividades
com o tempo;
- Flexibilidade frente a
situações imprevistas;
- Realização de pesquisas
buscando diferentes referências, como revistas, jornais, filmes entre outros;
- Elaboração de aulas de acordo
com a realidade sociocultural dos estudantes.
sexta-feira, 27 de julho de 2018
segunda-feira, 23 de julho de 2018
EJA - Educação de jovens e adultos
A alfabetização não se resume a ensinar a ler, ela dá possibilidade para que o aluno se desenvolva como ser humano e assim ficar integrado no mundo.No Brasil e em outras áreas da América Latina, a Educação de adultos viveu um processo de amadurecimento que veio transformando a compreensão que nós tínhamos a poucos anos atrás. O conceito de Educação de adultos vai se movendo na direção de Educação Popular na medida em que a realidade começa a fazer algumas exigências, á sensibilidade e á competência científica dos educadores. Uma dessas exigências tem que ver com a compreensão crítica dos educadores do que vem ocorrendo no cotidiano do meio popular.
domingo, 22 de julho de 2018
Alfabetização de Adultos - Ainda um Desafio
Quando se trata de alfabetização de adultos, algumas perguntas são frequentes: em que difere a alfabetização de crianças e de adultos? O adulto aprende a ler e a escrever da mesma forma que uma criança? O ensino deve ser igual ou diferente?
segunda Regina Hara, todos passam pelo processo de alfabetização,
acredito que o maior desafios é a motivação, seguido o medo do fracasso e o sentimento de inferioridade, que são fatores culturais e socioculturais. Logo professor deve conhecer e respeitar esse aluno levando sempre em conta suas vivencias.
segunda Regina Hara, todos passam pelo processo de alfabetização,
acredito que o maior desafios é a motivação, seguido o medo do fracasso e o sentimento de inferioridade, que são fatores culturais e socioculturais. Logo professor deve conhecer e respeitar esse aluno levando sempre em conta suas vivencias.
terça-feira, 17 de julho de 2018
Trabalho em grupo
TODA EQUIPE É UM GRUPO, PORÉM NEM TODO O GRUPO É UMA EQUIPE!
O trabalho em grupo é uma oportunidade de construir
coletivamente o conhecimento. “Por meio dessa prática, o aluno se relaciona de
modo diferente com o saber.Trabalhando em equipe, o estudante exercita uma
série de habilidades. Ao mesmo tempo em que estuda o conteúdo das disciplinas,
ele aprende a escolher, a avaliar e a decidir. “Nesse tipo de tarefa, treina-se
a capacidade de ouvir e respeitar opiniões diferentes”, A lista ainda inclui
saber argumentar e dividir tarefas – competências essenciais para a vida e
futuramente Poder de decisão nas relações do Trabalho “O preparo para vida
depende de saber se comunicar, ouvir, respeitar interlocutores e isso só se
aprende fazendo.
E por que é tão díficil entre as crianças e mais ainda na
vida adulta? o que deveria ser um meio de facilitar acaba por vezes criando
desavenças...
quinta-feira, 12 de julho de 2018
Que pais é esse???!!!
Há alguns,
anos Renato Russo já cantava que país é esse?
Hoje em 2018,
continuamos a fazer a mesma pergunta:
QUE PAÍS É
ESSE???
Onde vamos
parar com tanto descaso e corrupção?
que país terão
nossos filhos e netos???
Povo desunido,
acomodado...
#Euapoioagrevedoscaminhoneiros.
Talvez,
até tenha sido uma greve patronal, mas o
povo precisa acordar, precisa abrir os olhos, pois as eleições já estão ai, e
espero que a história não se repita...
Já dizia Renato Russo e a Legião Urbana...
Que país é esse???
Nas favelas, no senado
Sujeira prá todo lado
Ninguém respeita a Constituição
Mas todos acreditam no futuro da nação
Que país é esse?
Que país é esse?
Que país é esse?
Que país é esse?
No Amazonas, no Araguaia
E na Baixada Fluminense, Mato Grosso, Minas Gerais
E no Nordeste tudo em paz
Na morte eu descanso
Mas o sangue anda solto
Manchando os papéis
Documentos fiéis
Ao descanso do patrão
Que país é esse?
Terceiro mundo se for
Piada no exterior
Mas o Brasil vai ficar rico
Vamos faturar um milhão
Quando vendermos todas as almas dos nossos índios em
um leilão
Que país é esse?
Sujeira prá todo lado
Ninguém respeita a Constituição
Mas todos acreditam no futuro da nação
Que país é esse?
Que país é esse?
Que país é esse?
Que país é esse?
No Amazonas, no Araguaia
E na Baixada Fluminense, Mato Grosso, Minas Gerais
E no Nordeste tudo em paz
Na morte eu descanso
Mas o sangue anda solto
Manchando os papéis
Documentos fiéis
Ao descanso do patrão
Que país é esse?
Terceiro mundo se for
Piada no exterior
Mas o Brasil vai ficar rico
Vamos faturar um milhão
Quando vendermos todas as almas dos nossos índios em
um leilão
Que país é esse?
segunda-feira, 9 de julho de 2018
Igualdade para todos
É de interesse das classes
dominantes que a educação não seja igual para todos, assim, ficando mais fácil transformar a
população em massa de manobra, pois será quase impossível reivindicar, cobrar
ou ir contra um modelo de governo se a maior parte da população é analfabeta
funcional ou sequer sabe ler ou escrever.
A desvalorização e o
desrespeito com os professores à falta de condições de trabalhos vêm a cada dia
contribuindo para que a educação no Brasil fique entre as piores do mundo.
sexta-feira, 6 de julho de 2018
Essa luta é de todos nós...
Primeiro levaram os negros
Mas não me importei com isso
Eu não era negro
Em seguida levaram alguns operários
Mas não me importei com isso
Eu não era negro
Em seguida levaram alguns operários
Mas não me importei com isso
Eu também não era operário
Depois prenderam os miseráveis
Mas não me importei com isso
Porque eu não sou miserável
Depois agarraram uns desempregados
Mas como tenho meu emprego
Também não me importei
Agora estão me levando
Mas já é tarde.
Como eu não me importei com ninguém
Ninguém se importa comigo.
Eu também não era operário
Depois prenderam os miseráveis
Mas não me importei com isso
Porque eu não sou miserável
Depois agarraram uns desempregados
Mas como tenho meu emprego
Também não me importei
Agora estão me levando
Mas já é tarde.
Como eu não me importei com ninguém
Ninguém se importa comigo.
E é assim que estamos, afundando cada vez mais em um mar de lama que é jogadas em cima do povo pelos seus governantes corruptos,
Precisamos nos juntar e acreditar que podemos fazer melhor do que isso, que não merecemos esse tratamento, que somos merecedores de respeito e consideração.
Mas se cada um continuar se preocupando apenas com seu bem estar, um a um todos vamos afundar nessa enxurrada de sujeira e desmandos...
Mas se cada um continuar se preocupando apenas com seu bem estar, um a um todos vamos afundar nessa enxurrada de sujeira e desmandos...
quarta-feira, 4 de julho de 2018
É preciso mudar
Ainda hoje, vemos dentro de
uma mesma escola, diferentes tipos pensamentos. Mesmo existindo um PPP na
escola, cada um “ensina da maneira que aprendeu”.
E resiste ao novo ao mudar e tentar novas práticas,
já que aprendeu daquele jeito e considera ter dado certo.
Outras vezes por estarem
acomodados e desgostosos com a educação e consideram que a mesma não tenha mais
jeito
Varela (1992) nos mostra na
“Maquinaria Escolar” o surgimento da escola como uma instituição doutrinadora
para seguir normas impostas pelos grupos dominantes
De acordo com Varela, a
escola continua exatamente como no século passado tanto na sua estrutura física
como na pedagógica, e o professor Cravo é um representante dessa corrente, onde
se acredita que o meio social de onde vem o aluno determina sua capacidade para
aprender.
domingo, 1 de julho de 2018
Na prática é outra coisa...
Esse semestre falamos muito sobre o uso da tic em sala de aula, mas não esquecemos, que em nossas escolas por vezes, só temos o mimeógrafo. Sim o mimeógrafo!!! Que muitos se assustam ao vê-los nas escolas, pois na sua ingenuidade acreditam que já estavam extintos.
Também não podemos esquecer que muitos dos nossos professores não tem a habilidade para tais usos, precisando assim de formações que lhes auxiliem a isso. Antes de equiparem as escolas, deveriam capacitar os professores. Aí sim, seria feito um bom trabalho e um bom uso dos materiais.
E pra quem não acredita...
Aí está ele...
Também não podemos esquecer que muitos dos nossos professores não tem a habilidade para tais usos, precisando assim de formações que lhes auxiliem a isso. Antes de equiparem as escolas, deveriam capacitar os professores. Aí sim, seria feito um bom trabalho e um bom uso dos materiais.
E pra quem não acredita...
Aí está ele...
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